MITEINANDER LEBEN UND LERNEN
 

Schulgarten: Siegerehrung Hanse-Umweltpreis

Im letzten Jahr wurde ganz viel in unserem Schulgarten gewirkt. Die Veränderung hat sich schon deutlich in diesem Schuljahr gezeigt, obwohl die Arbeit permanent weitergeht. Wir waren so begeistern von unserem „neuen“ Schulgarten, dass wir uns für den Hanse-Umweltpreis des Hamburger Naturschutzbunds (Nabu) beworben haben.

Am letzten Tag vor den Maiferien waren wir in netter Atmosphäre bei der Preisverleihung, wo Dagmar Berghoff die Hanse-Umweltpreise übergeben hat. Neben einem schönen Abend waren auch die Gespräche mit Mitarbeitern des NABU und den anderen Mittbewerber interessant und werden in unsere Arbeit mit einfließen.

Zeitzeuge Herr Ivar Buterfas-Frankenthal an unserer Schule

Kindheit als jüdischer Junge in der Zeit des Nationalsozialismus

Ich hätte noch stundenlang weiter zuhören können!“ sagte Virginia aus der 10b nach dem Gespräch mit dem Zeitzeugen Herrn Buterfas-Frankenthal, an dem sie mit 300 weiteren Schülerinnen und Schülern unserer Schule am letzten Freitag teilgenommen hat. Die Klasse 9d von Martina Pods-Sievers hat ihn vor einigen Wochen im Hamburger Schulmuseum getroffen und ihn an unsere Schule eingeladen, damit er uns berichten kann, wie er als jüdischer Junge in Hamburg in der Zeit des Nationalsozialismus seine Jugend erlebt und erlitten hat.

In seinem Vortrag zog er aber auch Parallelen zu aktuellen Entwicklungen wie den Anschlag in Halle / Saale auf die dortige Synagoge und ermahnte die anwesenden Schülerinnen und Schüler, auch heute Haltung zu zeigen und Unterdrückung – aus welchem Grunde auch immer – entgegen zu treten.



Ich war etwas nervös vor dem Zeitzeugengespräch. Ich hatte ja die Ehre, dass ich es anmoderieren durfte. Aber als Herr Buterfas-Frankenthal auf mich zukam und mich begrüßte, strahlte er so eine Vertrautheit und Liebenswürdigkeit aus, dass ich sofort das Gefühl hatte, dass es ein Gespräch auf Augenhöhe mit ernsten Themen – aber trotzdem mit schöner Atmosphäre – werden würde.

Ich habe viel aus diesem Gespräch mitgenommen. Es waren sehr denkwürdige Erlebnisse, die sich niemals wiederholen dürfen! Es war ein sehr intensives Gespräch und ich bin sehr dankbar, dass Herr Buterfas-Frankenthal zu uns an die Schule gekommen ist! Ich hoffe, dass alle Schülerinnen und Schüler etwas von diesen knapp 3 Stunden mitnehmen konnten. (Lukas Reinke, 12k)


Im Anschluss zeigte der Theaterkurs von Frau Pfunder extra für diese Veranstaltung einstudiertes Stück, das die Zuschauer zum Nachdenken anregte.

Internationale Woche gegen Rassismus 2022

In den Internationalen Wochen gegen Rassismus 2022 hat sich unsere Schule ebenfalls mit tollen Aktionen beteiligt. In den Pausen wurde Dabke getanzt, ein Theaterstück des Jahrgang 9 über den Mord an Merwa El-Shabini und ein phänomenaler Rap über Rassismus von Seherezada aufgeführt.

Am 23.03.2022 fand eine große Podiumsdiskussion zum Thema „Rassismus an der Schule“ moderiert von Daphne Sagner (unterstützt von Tess Hamdoun und Moritz Knoff, die die Fragen aus der Schülerschaft vortrugen) statt. Eingeladen waren Phillip Oprong Spenner, Ahmed Abed und Shlica Weiß.

Dabei lag der Fokus auf der Frage: was kann unsere Schule tun, um Rassismus vorzubeugen? Was soll passieren, wenn Rassismus vorkommt? Die Erfahrungen, Tipps und Vorschläge der geladenen Expert*innen wollen wir (wenn nicht schon geschehen) beherzigen und mit Hilfe engagierter Schüler*innen umsetzen.

Rap von Seherezada:

In uns Menschen fließt das gleiche Blut,
Wieso Diskriminierung wegen einem Tuch,
nein es kommt nicht auf den Glauben an, nur auf den Charakter, denn durch zu viel Hass entstand das Hanau-Massaker.

Bin zwar hier geboren, doch man kann das Gefühl nicht ändern, halb Deutsch halb Südländer,
Aufgewachsen in 2 Welten, ich weiß wie die Lage ist, Wo gehör ich hin? Wo ist mien wahres Ich?

Schreibe auf das Blatt was ich im Bauch habe, digga Grenze niemand aus wegen Glauben oder Hautfarbe,
Menschen sind Menschen ich bin gegen Rassismus, und sag es laut gerade raus Warum? Weil ich muss

Refrain 2x:
Sie behandeln mich wien Feind,
Die Zeiten sind zu wild & nicht leicht,
Egal woher man kommt, wir sind eins,
In uns fließt das selbe Blut, wir sind gleich

Braune Augen, schwarze Haare werd im Alltag oft beleidigt,
Sie sind fremdenfeindlich, Wieso sind wir uns nicht einig?
Vorurteile schüren Hass, ich habe das schon oft erlebt, doch lass mir nicht die Hoffnung nehmen, von Extremn

Rechte Parteien wie AFD muss man anhalten, denn sie wollen im Endeffekt nur das ganze Land spalten, Fake News verbreiten negative Stimmung, ich hab Kopfschmerzen wann kommen sie zur Besinnung

Ich habe Freunde aus der ganzen Welt, und mußte oft erleben, dass man meine Girls im Schatten stellt
Wieso können sie nicht verstehen, wie man mit anderen umgeht? Wichtig, dass man etwas macht und nicht dumm rum steht.

Refrain 2x:
Sie behandeln mich wien Feind,
Diese Zeiten sind so wild & nicht leicht,
Egal woher man kommt, wir sind eins,
In uns fließt das selbe Blut, (Bruder) wie sind gleich.

Cultural Embassadors – England meets Germany

The “CEA” project is run by the UK German Connection and hosted by our English Language Assistant. This year’s project theme is ‘Culture and Identity’, and our year 9 class is enjoying activities which aim to explore different identities and cultures. All while gaining the experience of an English language exchange. The project involves two schools in the UK, and STS Poppenbüttel and another German member school. So far, we’ve sent letters and a parcel to one of our partner schools in the UK, and contributed to our project group blog with things like a quiz and short podcasts on German stereotypes and an introductory video to our school. Currently the students are working on their final project, which is to create a recipe card and presentation on a culturally significant dish. The project is a success both among teaching staff and students!

Biologie: Erklärvideo „Reizweiterleitung zwischen Nervenzellen“

Unsere Aufgabe war es ein Stop-Motion-Video zu dem Thema „Reizweiterleitung zwischen Nervenzellen“ zu erstellen.

Bei Stop-Motion-Videos werden mehrere Fotos gemacht, die anschließend zu einem Video zusammengefügt werden, so dass der Eindruck entsteht, dass sich die Figuren bewegen. Die Herausforderung bei mir war, dass ich wegen kleiner Fehler eine Aufnahme mehrmals von vorne machen musste, da sich die Plätze der Sachen immer wieder änderten. Es ist allgemein zu bedenken, dass ein gutes Stop-Motion-Video viel mehr Zeit und Mühe benötigt, als es aussieht.

Vielen Dank an Herrn Grüttner, dass er uns die Möglichkeit gegeben hat etwas Neues auszuprobieren und ein eigenes Stop-Motion-Video zu erstellen.

Hanna, 10b

Europa-Quiz

Du weißt, was die größte Stadt Europas ist? Du weißt, wie viele Nachbarländer Deutschland hat? Dann nimm an unserem großen Europa-Quiz teil. Es winken Preise wie zum Beispiel ein Kinogutschein.

Teilnahmebedingungen
Du bist Schüler*in der STSP.

Wichtig:
1. Du musst deinen richtigen Namen angeben, sonst kannst du nicht gewinnen (Vor- und Nachname).
2. Du darfst nur einmal teilnehmen. Wer mehrmals spielt, wird disqualifiziert!

Teilnahmeschluss ist der 09. Mai um 14 Uhr. Der/Die Gewinner/in wird am 09. Mai bekannt gegeben.

Klicke auf diesen Link, um mitzumachen: https://kahoot.it/challenge/06620964?challenge-id=0117e55b-74de-4d18-8045-708f99cb9035_1651600479432

Viel Erfolg!

Erasmus+ in Geel, Belgien


Hier sind unsere Schülerinnen und Schüler aus Jahrgang 11 in unserer langjährigen Erasmus+ Partnerschule Kogeka in Geel, Belgien.

Bei dem zweiten Erasmus+-Projekt „Building Bridges“ untersuchen unsere Schülerinnen und Schüler, wie Minderheiten in den verschiedenen am Projekt teilnehmenden Ländern aufgenommen und angenommen werden. In Belgien treffen wir unsere Partner aus Schweden, Italien, Spanien und Griechenland. Wir freuen uns, dass wir nach über zwei Jahren Pause endlich wieder bei Erasmus+-Projektfahrten dabei sein können.

Vielen Dank an Frau Pods-Sievers, die unsere Gruppe auf dieser Fahrt begleitet.

Anniversario della Liberazione


In der Woche vom 20. bis zum 27. April besucht eine Schülerinnengruppe (10. Jahrgang) unsere Erasmus+-Projektpartner in Modena. Dort treffen sich Schülergruppen aus Ungarn, Rumänien, Griechenland, Italien und Deutschland. Untersucht wird, wie der Holocaust in den verschiedenen Ländern aufgearbeitet wird und es wird überlegt, was wir heute gegen Hass und Intoleranz in Europa unternehmen können.

Am 25. April feiern die Schüler*innen gemeinsam den Tag der Befreiung. In Italien wird an diesem Tag der Sieg über den Nationalsozialismus und Faschismus zum Ende des Zweiten Weltkriegs gefeiert. Wir freuen uns, dass heute Schüler*innen verschiedenster Herkunft gemeinsam an einem europäischen Projekt arbeiten und damit ein friedliches und tolerantes Europa symbolisieren.

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Elternbrief 4/2022 – Schnelltests

Liebe Eltern,
liebe Schülerinnen und Schüler,
liebe Kolleginnen und Kollegen,

die Schulbehörde hat uns heute über Neuerungen in Bezug auf die Schnelltests informiert. Diese können aufgrund der wieder sinkenden Infektionszahlen an den Schulen in Kraft treten. Das beobachten wir zum Glück auch bei uns an der Schule. Zeitgleich aber haben wir zurzeit noch einen hohen Krankenstand beim pädagogischen Personal zu verzeichnen, der an vielen Tagen einen durchgehend regulären Unterricht noch nicht möglich macht. Wir hoffen, dass sich auch das auch bald wieder positiv verändert!

Trotz der sinkenden Infektionszahlen werden in Hamburg werden die Schnelltests – anders als in anderen Bundesländern – beibehalten.

Nach Ostern wird aber die Testfrequenz für die Schülerinnen und Schüler abgesenkt und es ist nur noch eine zweimalige Testung in der Woche vorgesehen. Wir testen künftig an allen Standorten montags und mittwochs, in der Woche nach Ostern finden die Tests aufgrund des Feiertags am Dienstag und am Donnerstag statt. An der PCR-Testung verändert sich erstmal nichts, wir nehmen daran teil solange wir die Möglichkeit haben. Bitte beachten Sie, dass wir die Informationen über die Testergebnisse nur noch über die Iserv an die schulische Adresse Ihres Kindes übermitteln! Es ist also wichtig, dass Sie diese einsehen, wenn Ihr Kind in der Schule einen PCR Test gemacht haben sollte.

Die Ausgestaltung der Testpflicht für Schülerinnen und Schüler wie für alle an den Schulen tätigen Personen richten sich weiterhin an den Regelungen des Muster-Corona-
Hygieneplans aus. Die BSB hat angekündigt, dass bis Ende April alle weiteren Bestimmungen des Muster-Corona-Hygieneplans erhalten bleiben. Der schulische Hygieneplan ist auf unserer Homepage einsehbar.

Für Rückfragen stehe ich gern zur Verfügung.
Mit freundlichen Grüßen

Dorothee Wohlers
Schulleiterin